發布人：高沈  發布時間：2023/10/12 8:45:22

10月9日下午，第一盟區語文教研活動在莫愁湖小學順利開展。本次教研活動的主題為：故事引領，創設情境，高效識字。莫愁湖小學教科室王強主任主持了此次活動，參加活動的有建鄴區語文教研員季海霞、莫愁湖小學校長周敏，副校長徐子倩和第一盟區一、二年級語文老師。

第一節課由南湖一小劉珣老師執教《狐假虎威》。這篇寓言故事語言特色值得關注，特別是課文對于狐貍和老虎的描寫，形象生動十分逼真。劉老師圍繞故事情境，根據語境隨文識字，做到了趣味識字，又耐心引導帶領學生與文本對話，進行了看詞語做動作朗讀指導，讓學生分別扮演老虎和狐貍的角色，深入人物內心，以演代讀，學生輕松領悟課堂內容，學習氛圍濃厚。第二節課由莫愁湖小學翟婉婉老師執教《玲玲的畫》，翟老師緊扣玲玲的心情變化這一線索，通過利用表情貼紙，移動畫面形成曲線讓孩子們切身感受到了玲玲由得意到傷心再到滿意的心情變化。這些情境的創設，讓孩子們身臨其境地感受到了人物的心理變化，對加深理解感悟課文起到了重要作用。

隨后南湖一小的陳月華老師針對劉老師的課進行點評，她肯定了劉老師的課堂做法，比如情境的創設，問題引導教學，巧妙地穿行于文本和學生之間，通過設疑、表演、自主解疑等方式很好地完成了學習任務，提高了學生的學習興趣。教學效果很好。莫愁湖小學周小麗老師針對翟老師的課進行點評。她指出本單元以“兒童生活”為主題，以兒童的視角表現生活�？隙�了翟老師在這節課中的教學思路，巧妙地整合，將玲玲心情變化的解讀、識字寫字、語言表達與思維練習融合貫通，教得靈活，聽得也有味。

緊接著南湖一小丁雪萍老師給我們帶來講座《融情設境，提高識字教學效率》。丁老師指出融情設境不僅能夠激發學生學習語文的興趣，調動學生學習的自主性，而且還有利于形成輕松愉快、充滿活力的課堂氛圍，更有利于培養學生的想象力和創造性思維，增加學生對語文的真實感受，提高課堂效率。

隨后莫愁湖小學章震老師帶來講座《走進兒童生活，依托故事情境進行識字教學》。章老師結合大量課例，生動形象地解析了低段語文教學創設情境的重要性。小學低年級語文教學主要以識字教學為主，章老師講到：通過創設有趣的情境，能夠喚起學生識字的興趣，總結識字方法，培養學生的識字能力。

最后，建鄴區語文教研員季海霞老師進行總結。她勉勵廣大低學段語文教師多研讀新課標，注重知識的本質；在授課時對于生字的教學要簡而精，給學生留足時間進行書寫；還要重視情境創設和融通統合，更好地實現學生能力的提升。

本次教研活動，既有課例又有理論指導，給老師們帶來了很多啟發和收獲。老師們在實踐中總結教學經驗，在討論中迸發智慧火花，在今后的教學工作中，各位語文老師們會繼續深入鉆研，提高自身教學水平。語文教學的探索之路漫長而深遠，但是我們將繼續不分彼此，團結協作，共同研究，砥礪前行。

（供稿 翟婉婉 編輯 高沈 審核 徐子倩）